Cursos de Verão de Inglês, Matemática e Português

Devido à elevada taxa de insucesso na disciplina de Inglês, a ESDR promove, desde o ano letivo de 2012/2013, um curso de verão de Inglês (English Summer Course), de acordo com o projeto apresentado pela docente Filomena Semião. Este projeto tem como objetivo levar os alunos a adquirir os conteúdos básicos dos programas dos anos letivos anteriores, num curto período de tempo, para que tenham possibilidade de obter sucesso na disciplina nos anos subsequentes. Dado o sucesso da experiência, no ano letivo de 2015/2016, as disciplinas de Português e Matemática decidiram também aderir a esta medida, criando cursos de verão com a duração de 4 semanas (última semana de junho e primeiras três semanas de julho), indo, deste modo, ao encontro das estratégias preconizadas no ProSucesso, contribuindo para a melhoria do desempenho dos alunos. Os três cursos contaram com a adesão de vários alunos do 7º ano de escolaridade (15 inscritos em Inglês, 19 em Matemática e 14 em Português), num total de 48 discentes e de 8 docentes. Apesar de terem de voltar à escola já em período de férias, os alunos foram, de uma forma geral, bastante assíduos e empenhados e durante estas semanas criou-se entre alunos e professores um forte espírito de entreajuda e de pertença a um grupo fortemente determinado em agarrar oportunidades e superar dificuldades.

No último dia, os alunos, para além de receberem um certificado das mãos da Presidente do Conselho Executivo, com o tipo de curso frequentado e respetivo aproveitamento, puderam, ainda, confraternizar num lanche e despedir-se desta experiência com uma sensação de realização: a da melhoria das aprendizagens efetuadas e, consequentemente, das expectativas de sucesso para o novo ano letivo. Por sua vez, os professores também concluíram este desafio com a sensação de missão cumprida e bem sucedida.

Professoras Filomena Semião e Isabel Cabral

Dia do ProSucesso na Escola Secundária Domingos Rebelo

No dia 14 de setembro foram realizadas sessões sobre o Plano do ProSucesso da Escola para a comunidade educativa.

Ao longo do dia, tiveram lugar várias sessões de esclarecimento sobre o Plano do ProSucesso da Escola Secundária Domingos Rebelo para alunos, pessoal docente e não docente, bem como para encarregados de educação, dinamizadas pela presidente do Conselho Executivo, Helena Lourenço, e pela Coordenadora do ProSucesso, Filomena Semião.

Segundo a presidente da Escola, o “Plano continuará, assim, a representar todo o empenho, entusiasmo e esperança no percurso de aprendizagem e de progressão, ao longo do ano letivo, de todos os alunos, como foi exemplo o ano transato em que, apesar de haver ligeiras variações entre o valor pretendido e o alcançado, as metas, em termos de taxa de retenção, foram superadas”.

Aquando da apresentação do referido Plano, a coordenadora do projeto deu a conhecer as medidas a implementar no presente ano letivo, realçando o projeto Fénix-Açores, nas suas várias modalidades, para as disciplinas em que os alunos têm revelado mais dificuldades – Português, Inglês e Matemática. Assim, nos 7.º e 8.º anos, é aplicada a modalidade de apoio Fénix A-B-C nas disciplinas de Português e Matemática e, no 9.º ano, a modalidade de apoio Ninho, na maior parte das turmas, na disciplina de Matemática. A modalidade de apoio Fénix-turnos é implementada nos 7.º, 8.º e 9.º anos, na disciplina de Inglês. Outra das medidas que visa promover a melhoria das aprendizagens dos alunos é o Crédito Horário, no 9.º ano, na disciplina de Português, e nas turmas A, B e C desse ano, na disciplina de Matemática.

Foram, ainda, referidas outras medidas que visam promover o sucesso escolar dos alunos, nomeadamente, a diferenciação pedagógica em sala de aula; a definição de competências, metas e conteúdos para a obtenção de sucesso – nível 3; a sala de estudo; a tutoria; a política da escola em relação aos trabalhos de casa; o Gabinete de Intervenção Disciplinar; o projeto piloto para a disciplina de História; o projeto Direção de Turma: Mais é Melhor; CEDORE (clube escolar); o Curso de Verão de Português, Inglês e Matemática.

Por último, foi apresentado o “Programa de Prevenção da Violência e de Promoção da Cidadania em Meio Escolar”, que, segundo a psicóloga da escola, Carla Santos,  tem como objetivo  “baixar os índices de violência nas escolas dos Açores e promover a cidadania”.

Um artigo do projeto Fora de Portas

Projeto 7.ºA: Visita de estudo ao Canil de Ponta Delgada

No dia 17 de maio, os alunos do 7.ºA realizaram uma visita de estudo ao Canil Municipal de Ponta Delgada com o objetivo de sensibilizar os alunos em geral para a adoção animais.

À chegada, foram recebidos pelo veterinário responsável que deu várias informações: primeiro, sobre a necessidade de adotar animais e depois sobre os cuidados, os deveres e mesmo  os benefícios da adoção. De seguida, a turma teve a oportunidade de  estar com os animais, passeá-los e dar-lhes mesmo algumas guloseimas.

Com a visita, os alunos aperceberam-se de que, ao invés de comprar animais,  se deve adotá-los e cuidar deles, como uma “pessoa”, para o resto das suas vidas.

O projeto sensibilizou outras turmas do 7.º, 8.º, 9.º anos que, ao contribuírem para a compra de ração para oferecer ao canil, também se envolveram na causa. “Obrigado a todos os que colaboraram.”.

Um artigo do projeto Fora de Portas

“Escolas-Piloto de Alemão” na E.S.D.R.

No âmbito do Projeto “Escolas - Piloto de Alemão”, ocorreram, ao longo do ano letivo transato, várias atividades com o objetivo de fomentar o interesse dos alunos pela aprendizagem da língua e da cultura alemãs e de contribuir para o aperfeiçoamento das suas competências linguísticas e interculturais.

Em fevereiro, três turmas do 9.º ano tiveram a oportunidade de contatar com a língua alemã durante um workshop, orientado pela Sr.ª Helena Dawin do Goethe-Institut de Lisboa, que trouxe até nós o projeto “Alemão a Caminho”. E, em junho, realizaram-se os exames Fit 1 e Fit 2 para obtenção de certificação do nível de proficiência da língua alemã, tendo todos os alunos alcançado o sucesso desejado. A frutífera parceria culminou, à semelhança dos dois anos letivos anteriores, com a atribuição de um prémio ao melhor aluno do 11.º ano de Alemão - uma bolsa para a frequência de um curso de língua alemã em Bona. Este ano, de 10 a 30 de julho, Rodrigo Bettencourt foi o premiado. Nas palavras do aluno, a estadia em Bona foi: "Inesquecível...na falta de um adjetivo mais capaz para caracterizar a experiência! Para além de ter melhorado significativamente as minhas capacidades linguísticas, (o que levou a que fizesse parte da sala B1, que consiste num nível acima ao que tinha realizado na escola), esta oportunidade permitiu-me, também, conhecer melhor o continente em que vivo e conhecer pessoas de todos os cantos do mundo. Gostaria, assim, de agradecer à ESDR e ao Instituto Alemão.".

Um artigo do Projeto "Fora de Portas"

No âmbito do Projeto “Escolas -Piloto de Alemão”, ocorreram, ao longo do ano letivo transato, várias atividades com o objetivo de fomentar o interesse dos alunos pela aprendizagem da língua e da cultura alemãs e de contribuir para o aperfeiçoamento das suas competências linguísticas e interculturais.

Em fevereiro, três turmas do 9.º ano tiveram a oportunidade de contatar com a língua alemã durante um workshop, orientado pela Sr.ª Helena Dawin do Goethe-Institut de Lisboa, que trouxe até nós o projeto “Alemão a Caminho”. E, em junho, realizaram-se os exames Fit 1 e Fit 2 para obtenção de certificação do nível de proficiência da língua alemã, tendo todos os alunos alcançado o sucesso desejado. A frutífera parceria culminou, à semelhança dos dois anos letivos anteriores, com a atribuição de um prémio ao melhor aluno do 11.º ano de Alemão - uma bolsa para a frequência de um curso de língua alemã em Bona. Este ano, de 10 a 30 de julho, Rodrigo Bettencourt foi o premiado. Nas palavras do aluno, a estadia em Bona foi: "Inesquecível...na falta de um adjetivo mais capaz para caracterizar a experiência! Para além de ter melhorado significativamente as minhas capacidades linguísticas, (o que levou a que fizesse parte da sala B1, que consiste num nível acima ao que tinha realizado na escola), esta oportunidade permitiu-me, também, conhecer melhor o continente em que vivo e conhecer pessoas de todos os cantos do mundo. Gostaria, assim, de agradecer à ESDR e ao Instituto Alemão.".

Um artigo do projeto Fora de Portas

Olimpíadas Internacionais de Física

Dois vídeos das olimpíadas internacionais de Física onde está a participar o nosso aluno Rodrigo Câmara.

Saudação às delegações

3º dia de trabalhos

Biblioteca ESDR: Newton gostava de ler... nos Açores - parte II

Durante o mês de fevereiro, a biblioteca dinamizou o segundo módulo do Projeto “Newton sabe ler...nos Açores”

Diz-se muitas vezes que "o amor move montanhas". Desta feita, o amor levou Casimiro, personagem do livro Os mistérios de Casimiro de António Pocinho, a pensar numa maneira de consertar o candeeiro danificado da sua amada Camila, que queria muito impressionar.
Na verdade, Casimiro é um adolescente que julga ser um extraterrestre, porque há uma variedade de acontecimentos que se passam na terra que ele não consegue explicar. Mas sabe que os objectos têm uma qualidade útil que é andarem-se sempre a estragar. Tal como a torradeira lá de casa que o pai tentou arranjar e acabou por fazer explodir. 

Um dia Casimiro e Camila vão ao cinema ver um filme de espionagem e é aí que Camila desabafa que gostava de ser casada com um agente secreto. Casimiro aproveita a oportunidade para lhe dizer que não se importava de ser um. No entanto, ela achava-o "pouco prático", expressão que este não entendeu muito bem, mas que o levou imediatamente a oferecer-se a reparar o tal candeeiro. 

O desafio estava lançado! Só que, na realidade, o nosso herói não sabia como resolver o problema, porque a única coisa de que se lembrava, e mal, era ver desativar bombas relógio em filmes de ação.

Agora era necessário ajudar o Casimiro a sair desta embrulhada! 

E, nessa sequência, surgiu a parte experimental: fabricar uma lâmpada de gelo. E foi o que os nossos pequenos eletricistas fizeram. Aprenderam a fazer um circuito elétrico simples, a ligá-lo a um LED e depois a transformá-lo numa lâmpada. Para tal, precisaram de um balão cheio de água com o LED lá dentro. Uma horas no congelador…e sai uma fantástica lâmpada de gelo. 

O resultado foi espantoso! Ora vejam!

Coordenadora da Biblioteca