Laboratório Aberto - actividade do plano anual de actividades realizada a 26 de Fevereiro de 2009, das 10h 15m às 17 horas, nos laboratórios de Química (LQ1) e de Física (LF1). Teve como objectivo motivar para a aprendizagem das ciências experimentais, os alunos do 3º ciclo do ensino básico e secundário, com experiências desenvolvidas a partir de materiais de uso comum. Os referidos laboratórios foram visitados pelas turmas do ensino básico no horário referido. A explicação teórica do que observavam e experimentavam e a supervisão dos trabalhos experimentais esteve a cargo dos alunos da disciplina de Física e Química A do ensino secundário, assim como dos seus respectivos professores. Os alunos do ensino básico colaboravam na realização das diversas experiências (11 no total), verificando-se uma elevada participação e interesse. Os alunos do ensino secundário envolveram-se de forma muito empenhada na dinamização da acção colaborando de forma activa com os alunos do ensino básico.Um artigo do projecto "Fora de Portas"
O Auditório da Biblioteca Pública de Ponta Delgada vai acolher, no próximo dia 4 de Março, o Seminário “Pensar o Meu Futuro” dinamizado pela ESDR com o objectivo de promover a orientação escolar e profissional e ou facilitar a aproximação dos alunos ao mundo de trabalho, apresentando os cursos a ministrar para o ensino secundário.
A Sessão de abertura será presidida pela Presidente do Conselho Executivo, Dr.ª Helena Lourenço e pelo Director Regional do Trabalho, Qualificação Profissional e Defesa do Consumido, Dr. Rui Bettencourt. Após este momento, seguir-se-ão, durante o primeiro período da manhã, apresentações cujos temas são: “Profissões e Mercado de Trabalho” pelo Dr. Luís Rocha, Director do Observatório do Emprego e Formação Profissional, “Empreendedorismo: um caminho para o sucesso” pelo Prof. Dr. Gualter Couto, Director do Centro de Empreendedorismo da Universidade dos Açores, e “Estagiar como forma de inserção na vida activa” pelo Dr. Filipe Brum, Chefe de Divisão dos Programas para o Emprego. O segundo momento da manhã estará destinada a uma mesa redonda subordinada ao tema “Oferta Educativa da ESDR para o Ano Lectivo 2009/2010”, contando com a presença dos coordenadores dos Cursos de PROFIJ III, Dr. Hugo Cardoso, dos Cursos Tecnológicos de Multimédia, Drª Rosa Veiga, Acção Social, Drª Gabriela Leite, de Ordenamento do Território, Dr. José Cabral, de Administração, Dr. Mário Félix e de Electrotecnia e Electrónica, Eng. José António Pacheco.
O Seminário terá a sua sessão de encerramento por volta das 13horas com o Dr. Domingos Neto.Um artigo do projecto "Fora de Portas"
Numa aldeia cada vez mais global onde a partilha de experiências e de soluções é importante na resolução de problemas também globais (como por exemplo o desemprego, a emigração e imigração, a corrupção…) é importante repensar-se os direitos humanos. Por isso, urge reflectir o problema da discriminação.
Com um mundo em crise, em que as desigualdades económicas e sociais entre ricos e pobres se acentuam de dia para dia, em que a discriminação, exclusão e violência têm tendência a aumentar urge repensar os direitos sociais do homem (direito ao trabalho, direito ao salário, direito ao salário justo …) adquiridos na Declaração dos Direitos Humanos, bem como em princípios de igualdade, justiça e fraternidade.
A Declaração Universal dos Direitos do Homem, surgida em 1948, pretende que os direitos e liberdades de todos os homens sejam um ideal a atingir por todos os estados e nações. A Declaração, assentando em valores universais como dignidade, liberdade, igualdade e justiça é, por isso mesmo, universal. A Declaração dos Direitos Humanos reconhece que todos os direitos (económicos e sociais, civis e políticos e culturais) são interdependentes, não são divisíveis, e em conjunto contribuem para salvaguardar a dignidade humana.
Para vir falar sobre “Discriminação”, tema que está a ser trabalhado por um grupo de alunos do 12º ano da Escola Secundária Domingos Rebelo, no âmbito da Área do Projecto, sob orientação da prof.ª Manuela Macedo, o grupo convidou, no segundo período, o Dr. Paulo Mendes, fundador e presidente da AIPA, Associação dos Imigrante nos Açores, criada em 2003.
De acordo com o presidente os imigrantes, na grande maioria brasileiros, africanos e de leste, recorrem com frequência à Associação a pedir informações sobre problemas relacionados com a legalização, emprego e habitação (compra ou arrendamento)
Paulo Mendes é natural de Cabo-Verde, tendo-se licenciado em Sociologia pela Universidade dos Açores. Para tema do seu mestrado apresentou os problemas da comunidade cabo-verdiana residente nos Açores. Ganhou o prémio “Emigrante Empreendedor”da Gulbenkian, em 2008.
Caberá à escola, como instituição transmissora de valores, e à sociedade em geral educar no e pelo respeito dos direitos humanos de modo a salvaguardar a dignidade, o respeito e liberdade de cada um, sem distinção da cor, sexo, país ou religião.
Caberá à educação, que cabe à escola, pais, poder político e religião, incutir o respeito pelos direitos humanos e ver o homem como um fim em si mesmo, tendo como único objectivo criar uma sociedade mais solidária, mais justa e igualitária.
Os alunos da turma J do 8º ano estão envolvidos no intercâmbio com a Escola Secundária Francisco Bausa, em Montevideo, capital do Uruguai, através da troca de cartas, contendo textos, desenhos, fotografias, entre outras coisas, participarão em aulas através de vídeo conferência e ainda realizarão uma visita de estudo a Montevideo e a San Carlos.Realizar-se-ão as seguintes actividades: uma exposição de trabalhos sobre os Açores (vulcanologia, sismologia, geografia, tradições culturais), projecção de filmes sobre as Ilhas Açorianas,dramatizações de momentos festivos e partilha de tradições gastronómicas.
Um artigo do projecto "Fora de Portas"
A equipa coordenadora desta II Semana da Leitura agradece a todos quantos nela colaboraram, em especial, a Carlos Miranda, José Medeiros e Manuel Bernardo Cabral, pelo seu valioso contributo, que emprestou honra e dignidade a este momento de formação cultural e cívica dos nossos jovens alunos.
No âmbito do Projecto "Ler mais e melhor", a equipa da Biblioteca/Centro de Recursos da Escola Secundária Domingos Rebelo dinamizou, em parceria com o Departamento de Línguas Românicas e o Conselho Executivo, um painel de actividades dedicadas à leitura, bem como ao conhecimento mais aprofundado das relações que a literatura mantém com o cinema.
A Semana teve início com a presença de Carlos Miranda, director do Cine Solmar, que, de forma bastante acessível e entusiasmante, interagiu com os alunos sobre aspectos fundamentais ligados ao cinema, descodificando conceitos, fazendo destrinças importantes (cinema europeu vs. cinema americano), explicando a função da crítica cinematográfica, as qualidades que um filme deve ter, a razão de ser dos festivais (como Cannes) e dos Óscares. Deu exemplos de bons filmes que ele próprio já viu e de outros que julga aconselháveis. O convidado detalhou, de igual modo, aspectos relacionados com a divulgação do cinema em São Miguel e levantou questões muito pertinentes no que respeita aos rankings de certos filmes, chamando, a este propósito, a atenção para a falta de relação que pode existir entre qualidade e lucro. Por fim, Carlos Miranda referiu-se à sua própria experiência como actor.
José Medeiros, o realizador da RTP - Açores que mais longe tem levado o nome dos Açores, referiu-se à cumplicidade existente entre a literatura e o cinema, ou, no seu caso concreto, à televisão. Falou das diferenças que existem entre um excerto de um livro e uma sequência cinematográfica, explicando que uma descrição de cinco ou seis páginas pode bem corresponder a um único plano fílmico. José Medeiros deixou claro que o cinema e o livro são dois objectos autónomos, mesmo que entre eles haja diálogo. Segundo ele, a adaptação cinematográfica não é uma ilustração do que está escrito, pois o cineasta deve inspirar-se na obra literária e não ser subserviente. O conferencista explicou aos alunos que a linguagem verdadeira do cinema é baseada na elipse e deu como exemplo o célebre filme 2001 - Odisseia no Espaço.
José Medeiros falou das questões relativas à adaptação cinematográfica XX
Da sua longa experiência quer como realizador quer como espectador de bons filmes e leitor de bons livros, José Medeiros foi referenciando autores cujas obras serviram de argumento a filmes, apontando Os Miseráveis, de Victor Hugo, como o romance mais vezes adaptado ao cinema.
Por último, falou da sua experiência como realizador de Os Xailes Negros, O Barco e o Sonho, Mau Tempo no Canal e Gente Feliz com Lágrimas, salientando as diferenças que existem entre estas obras literárias e os telefilmes que fez a partir delas.
A sessão levada a cabo por José Medeiros constituiu um momento de aprendizagem inesquecível.
Aula sobre a linguagem cinematográfica com Manuel Bernardo Cabral, realizador de cinema
Tratou-se de uma sessão de grande utilidade para os alunos, pois, para além de se tratar de conteúdos leccionados na disciplina de Português, lhes foi dada a possibilidade de se tornarem espectadores de cinema mais lúcidos. Neste sentido, o realizador iniciou os alunos na linguagem cinematográfica, recorrendo a exemplos facilitadores dessa interiorização e fazendo, amiúde, a distinção entre a mensagem escrita da obra literária e o impacto da imagem, no cinema. Depois, passou à prática, mostrando sequências de dois filmes do realizador John Ford, O Homem que matou Liberty Valance e A Desaparecida, chamando a atenção para os vários planos utilizados e para os seus significados.
Pedro Medeiros apresentou a obra Sinais de Fogo, de Jorge de Sena
Foi, com efeito, uma aula oportuna e muito rica no que respeita ao conhecimento transmitido acerca de Jorge de Sena, da corrente literária em que se insere, e, sobretudo, no que toca à leitura que pode ser feita de uma obra tão complexa e surpreendente como Sinais de Fogo. Explicado o livro, o professor Pedro Medeiros apresentou um excerto do filme que Luís Filipe Rocha realizou a partir dele, ressalvando que a obra cinematográfica fica aquém do texto que lhe deu origem, na medida em que aborda apenas a relação amorosa, a e a intriga política que tem como pano de fundo a Guerra Civil de Espanha.
Os alunos mostraram ser leitores exímios
Mais de uma centena de alunos do Ensino Secundário partilharam as suas leituras com outros colegas em aulas abertas. Os alunos apresentaram livros de vários géneros, recaindo a sua escolha, fundamentalmente, no romance. Alunos do 3º Ciclo deram, também, o seu contributo, fazendo a leitura expressiva de poemas e falando de algumas das suas experiências como leitores de obras próprias da sua faixa etária.
Nesta Semana,um grupo de docentes criou, ainda, um fórum no sentido de partilhar leituras relativas a grandes obras da literatura.
A equipa da Biblioteca/CRE
No passado dia 10 de Fevereiro, os alunos da turma G, do 8º ano, da Escola Secundária Domingos Rebelo realizaram uma visita de estudo pelo Concelho de Ponta Delgada, com paragem em vários pontos de interesse turístico e/ou cultural. Esta inseriu-se no âmbito da área curricular não disciplinar de Investigação e Apoio Multidisciplinar (IAMD), na qual a turma está a levar a cabo um projecto intitulado “Roteiros de Ponta Delgada”, estando a desenvolver temas como artesanato, gastronomia, monumentos, paisagens naturais, história, fauna e flora, cultura e zonas balneares. Assim sendo, os alunos tiveram oportunidade de conhecer melhor o seu concelho e de recolher imagens e outros dados para o seu projecto. Para alguns foi mesmo a primeira vez em que passaram por algumas das freguesias do concelho de Ponta Delgada.Pararam no miradouro da Rocha de Relva, na Lagoa do Canário, na Lagoa das Sete Cidades, nos Mosteiros, Bretanha e Capelas. Nesta vila tiveram oportunidade de visitar a Oficina-Museu de Artesanato de M. J. Melo indo ao encontro das suas raízes, numa retrospectiva da vida e da cidade no século passado. A organização da visita ficou a cargo das professoras Flávia Freitas e Maria João Silva e promoveu, também, o convívio entre os participantes e a ligação escola/meio, de forma a transformar a escola num factor de desenvolvimento social e cultural da área onde se insere.Um artigo do projecto "Fora de Portas"
O Dr. Luís Machado, Sócio-Gerente da Estufaçor – Lda., empresa que se dedica à investigação e exploração do ananás, apresentou na Escola Secundária Domingos Rebelo, no dia 22 de Janeiro, um pequeno filme, seguido de discussão, sobre o valor nutricional do ananás, a história da sua introdução nos Açores e o respectivo método de produção. A esta palestra, seguiu-se uma visita de estudo, no dia 2 de Fevereiro, a um dos prédios da Estufaçor, onde os alunos puderam constatar “in loco” as várias fases de produção do ananás, bem como provar do delicioso fruto. Assim sendo, os alunos destas turmas puderam constatar que, para além do seu fantástico sabor, o ananás traz ainda enormes benefícios para a saúde, dado que na sua constituição entram nutrientes que, por exemplo, aceleram a cicatrização, reduzem o colesterol e melhoram a circulação.
As duas turmas que tiveram oportunidade de receber esta sensibilização foram o 8º K e o 8º G. Esta última está a desenvolver, na área curricular não disciplinar de Investigação e Apoio Multidisciplinar, sob a orientação das professoras Maria João Silva e Flávia Freitas, um projecto subordinado ao tema “Roteiros de Ponta Delgada”, onde, para além de outros assuntos, se destaca a importância do ananás na economia e gastronomia açorianas.Uma artigo do projecto "Fora de Portas"
Laboratório Aberto - actividade do plano anual de actividades realizada a 26 de Fevereiro de 2009, das 10h 15m às 17 horas, nos laboratórios de Química (LQ1) e de Física (LF1). Teve como objectivo motivar para a aprendizagem das ciências experimentais, os alunos do 3º ciclo do ensino básico e secundário, com experiências desenvolvidas a partir de materiais de uso comum. Os referidos laboratórios foram visitados pelas turmas do ensino básico no horário referido. A explicação teórica do que observavam e experimentavam e a supervisão dos trabalhos experimentais esteve a cargo dos alunos da disciplina de Física e Química A do ensino secundário, assim como dos seus respectivos professores. Os alunos do ensino básico colaboravam na realização das diversas experiências (11 no total), verificando-se uma elevada participação e interesse. Os alunos do ensino secundário envolveram-se de forma muito empenhada na dinamização da acção colaborando de forma activa com os alunos do ensino básico.